Belangrijke thema's
Er zijn een aantal overkoepelende thema’s die we binnen de opleiding Geneeskunde belangrijk vinden en waar je in je les aandacht aan kan besteden. Deze thema’s komen voort uit de Nieuwe Utrechtse School, het Raamplan Artsopleiding 2020 en maatschappelijke ontwikkelingen.
De Nieuwe Utrechtse School uitklapper, klik om te openen
De opleiding Geneeskunde volgt de onderwijsstrategie die is vastgesteld voor de hele faculteit: De Nieuwe Utrechtse School. In De Nieuwe Utrechtse School werken de Universiteit Utrecht, het UMC Utrecht en de HKU Hogeschool voor de Kunsten Utrecht samen om een nieuwe generatie professionals in het gezondheidsdomein voor te bereiden op de veranderingen van de 21e eeuw. Deze onderwijsstrategie beschrijft de thema’s en innovaties waar we ons de komende jaren voor zullen inzetten.
Het Raamplan uitklapper, klik om te openen
In het Raamplan Artsenopleiding 2020 wordt geformuleerd hoe de arts van de toekomst moet worden opgeleid. Hierbij is er noodzaak voor structurele aandacht van nieuwe (inhoudelijke) thema’s in het curriculum, zoals leefstijl en preventie, interprofessionele samenwerking, duurzaamheid, palliatieve zorg en het bekijken van gezondheid als meer dan alleen niet ziek zijn.
“In essentie willen wij een arts opleiden die competenties en medische kennis integraal kan aanwenden en die duurzaam en breed inzetbaar is, daar waar noodzakelijk. Deze arts is medisch deskundig op het gebied van preventie, diagnostiek en behandeling en begeleiding, blijft zich een leven lang verder ontwikkelen, werkt goed samen in netwerken, en bevordert de gezondheid en daaraan gerelateerde kwaliteit van leven van mensen, ook in de palliatieve fase, en aansluitend op de behoeften van zowel individuen als groepen mensen.”
Ook wordt in het raamplan gesproken over dat de student naast medische deskundigheid andere competenties dient te verkrijgen. Dit gaat om competenties zoals omgaan met technologische ontwikkelingen, samenwerken, leiderschap tonen, wetenschappelijk denken, communiceren, oog hebben voor maatschappelijke ontwikkelingen en bedreigingen voor de (volks)gezondheid.
Selecteer een thema
Duurzaamheid
De transitie naar een duurzame samenleving is een van dé opgaves van deze tijd. Binnen de opleiding Geneeskunde willen we graag voorop lopen wat betreft de aandacht voor duurzaamheid in de opleiding.
Preventie en Leefstijl
Om de zorg voor iedereen toegankelijk en betaalbaar te houden moeten we inzetten op voorkomen, zo stelt de Nederlandse Zorg Autoriteit. Dit betekent een shift van ziekte en zorg naar gezondheid en gedrag, het beter inbedden van preventie in het zorgstelsel en het investeren in kwaliteit van leven.
Positieve gezondheid
Het is de verwachting dat de arts van de toekomst te maken krijgt een patiënt die zelf verantwoordelijk is voor zijn gezondheid. Binnen deze benadering zal meer aandacht moeten zijn voor kwetsbare groepen, die meer moeite hebben om de juiste keuzes te maken.
Palliatieve zorg
Wat kan je als arts nog bieden aan je patiënt als er medisch gezien niets meer te bieden is? In de laatste fase van het leven van een patiënt, als de medische wetenschap geen uitkomsten meer biedt, heeft een arts nog steeds een belangrijke rol te vervullen op het gebied van de kwaliteit van leven van de patiënt en zijn naasten en waardig sterven.
Patiëntenparticipatie
In de onderwijsstrategie staat verbinding met de patiënt centraal. In de opleiding Geneeskunde zouden we graag zien dat contact met patiënten door de gehele opleiding heen aangeboden wordt.
Interprofessioneel en interdisciplinair leren
De zorg wordt steeds complexer en de zorgvraag blijft toenemen. Door deze veranderingen is er behoefte aan adaptieve zorgprofessionals die vaardigheden hebben om in een complexe setting te kunnen samenwerken, communiceren en van elkaar te leren.
Interprofessioneel en interdisciplinair leren besteed hier explicatie aandacht. Geneeskunde studenten kunnen dan naast medische deskundigheid, ook competenties ontwikkelen die gericht zijn op communicatie en samenwerken met (zorg)professionals en patiënten.
Ondersteuning: Wil je hiermee aan de slag in jouw cursus? Leuk! Stuur ons even een berichtje - we denken graag met je mee. Mail naar: A.M.Veldhorst@umcutrecht.nl , Annemarieke Veldhorst, programmaleider IPE.
Wat is het verschil tussen interprofessioneel en interdisciplinair onderwijs?
“Aan interprofessioneel onderwijs nemen studenten deel vanuit één (beroeps)domein, bijvoorbeeld artsen en verpleegkundigen, om samenwerking in de beroepspraktijk binnen het zorgdomein te verbeteren.
Aan interdisciplinair onderwijs nemen studenten deel vanuit verschillende academische disciplines, bijvoorbeeld Geneeskunde en Rechten.”
Lees hier meer over verschillende grensoverstijgende onderwijsvarianten.
Internationalisering
Interculturele communicatie en wereldburgerschap
Binnen de opleiding willen we ook vanuit het thuisland aandacht spenderen aan het opdoen van interculturele vaardigheden en ‘wereldburgerschap’, onder de noemer van internationalisation@home.
Medische Technologie
Technologie speelt mede door de transformatie van de zorg en de toegenomen mogelijkheden om de zorg bij de patiënt thuis te organiseren, een steeds grotere rol in de medische wereld.
Ondersteuning uitklapper, klik om te openen
Ben je geïnteresseerd in de vraag wat de arts van de toekomst nodig heeft om zijn werk goed te kunnen doen en hoe je hier in je eigen cursus aandacht aan zou kunnen besteden? Heb je hulp nodig bij het zetten van stappen in kleine of grotere aanpassingen in je cursus? Neem dan contact op met Noortje Campman, beleidsmedewerker Geneeskunde via n.campman@umcutrecht.nl voor meer informatie.